{"id":5905,"date":"2023-06-15T11:55:12","date_gmt":"2023-06-15T11:55:12","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/?p=5905"},"modified":"2023-06-22T10:42:26","modified_gmt":"2023-06-22T10:42:26","slug":"explorando-el-potencial-de-flipped-classroom-en-el-aprendizaje-de-investigacion-cuantitativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/explorando-el-potencial-de-flipped-classroom-en-el-aprendizaje-de-investigacion-cuantitativa\/","title":{"rendered":"Explorando el Potencial de Flipped Classroom en el Aprendizaje de Investigaci\u00f3n Cuantitativa"},"content":{"rendered":"<div class=\"pvc_clear\"><\/div><p id=\"pvc_stats_5905\" class=\"pvc_stats total_only  \" data-element-id=\"5905\" style=\"\"><i class=\"pvc-stats-icon medium\" aria-hidden=\"true\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" data-prefix=\"far\" data-icon=\"chart-bar\" role=\"img\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 512 512\" class=\"svg-inline--fa fa-chart-bar fa-w-16 fa-2x\"><path fill=\"currentColor\" d=\"M396.8 352h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V108.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v230.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm-192 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V140.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v198.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm96 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V204.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v134.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zM496 400H48V80c0-8.84-7.16-16-16-16H16C7.16 64 0 71.16 0 80v336c0 17.67 14.33 32 32 32h464c8.84 0 16-7.16 16-16v-16c0-8.84-7.16-16-16-16zm-387.2-48h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8v-70.4c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v70.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8z\" class=\"\"><\/path><\/svg><\/i> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"16\" height=\"16\" alt=\"Loading\" src=\"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/plugins\/page-views-count\/ajax-loader-2x.gif\" border=0 \/><\/p><div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n<p>En nuestra entrada anterior, \u00ab<a href=\"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/optimizando-el-aprendizaje-como-implementar-el-modelo-flipped-classroom-en-clases-semipresenciales\/\">Optimizando el aprendizaje: C\u00f3mo implementar el modelo Flipped Classroom en clases semipresenciales<\/a>\u00ab, presentamos un ejemplo pr\u00e1ctico de implementaci\u00f3n en una asignatura universitaria de \u00abHistoria del Arte\u00bb, utilizando recursos te\u00f3ricos s\u00f3lidos para dise\u00f1ar y estructurar las actividades de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>Ahora, nos adentraremos en otro \u00e1mbito educativo apasionante: la asignatura de<strong> Investigaci\u00f3n Cuantitativa.<\/strong> En esta presentaci\u00f3n, exploraremos c\u00f3mo el modelo <strong>Flipped Classroom<\/strong> puede ser una gu\u00eda did\u00e1ctica innovadora y altamente beneficiosa para esta disciplina.<\/p>\n\n\n\n<p>A trav\u00e9s de esta presentaci\u00f3n, nos sumergiremos en una gu\u00eda did\u00e1ctica innovadora para esta asignatura, aprovechando todo el potencial que el modelo Flipped Classroom tiene para ofrecer.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-genially wp-block-embed-genially\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" title=\"Investigaci\u00f3n Cuantitativa\" frameborder='0' width='1200' height='675' src='https:\/\/view.genial.ly\/6489691080961c0011db4d6b#?secret=9z46Rh8egk' data-secret='9z46Rh8egk' scrolling='yes'><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>El enfoque <strong>asincr\u00f3nico<\/strong> y <strong>sincr\u00f3nico <\/strong>utilizado en la gu\u00eda did\u00e1ctica brinda a los estudiantes la oportunidad de explorar los conceptos y aplicarlos de manera pr\u00e1ctica. El acceso a recursos introductorios, la interacci\u00f3n en foros de discusi\u00f3n, las sesiones de conferencia y las actividades colaborativas en l\u00ednea promueven un aprendizaje activo y estimulante.<\/p>\n\n\n\n<p>La combinaci\u00f3n de herramientas en l\u00ednea, como <strong>Moodle <\/strong>y <strong>Teams<\/strong>, ofrece un entorno virtual interactivo que favorece la participaci\u00f3n y la retroalimentaci\u00f3n en tiempo real. En resumen, esta presentaci\u00f3n demuestra c\u00f3mo el modelo <strong>Flipped Classroom<\/strong> puede transformar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje en la Investigaci\u00f3n Cuantitativa, brindando a los estudiantes una experiencia educativa enriquecedora y efectiva.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><em>El desarrollo de este trabajo por parte de la Universidad de Burgos se ha realizado gracias a las ayudas otorgadas por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n de la Junta de Castilla y Le\u00f3n a las universidades p\u00fablicas de Castilla y Le\u00f3n para el apoyo al desarrollo de la formaci\u00f3n on-line cofinanciadas por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional.<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"886\" height=\"151\" src=\"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/image-6.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5920\" srcset=\"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/image-6.png 886w, https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/image-6-300x51.png 300w, https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/image-6-768x131.png 768w, https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/image-6-870x148.png 870w, https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/image-6-390x66.png 390w\" sizes=\"auto, (max-width: 886px) 100vw, 886px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n<p id=\"pvc_stats_5905\" class=\"pvc_stats total_only  \" data-element-id=\"5905\" style=\"\"><i class=\"pvc-stats-icon medium\" aria-hidden=\"true\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" data-prefix=\"far\" data-icon=\"chart-bar\" role=\"img\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 512 512\" class=\"svg-inline--fa fa-chart-bar fa-w-16 fa-2x\"><path fill=\"currentColor\" d=\"M396.8 352h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V108.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v230.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm-192 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V140.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v198.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm96 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V204.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v134.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zM496 400H48V80c0-8.84-7.16-16-16-16H16C7.16 64 0 71.16 0 80v336c0 17.67 14.33 32 32 32h464c8.84 0 16-7.16 16-16v-16c0-8.84-7.16-16-16-16zm-387.2-48h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8v-70.4c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v70.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8z\" class=\"\"><\/path><\/svg><\/i> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"16\" height=\"16\" alt=\"Loading\" src=\"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/plugins\/page-views-count\/ajax-loader-2x.gif\" border=0 \/><\/p>\n<div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n<p>En este art\u00edculo, adentraremos en otro \u00e1mbito educativo apasionante: la asignatura de Investigaci\u00f3n Cuantitativa. En esta presentaci\u00f3n, exploraremos c\u00f3mo el modelo Flipped Classroom puede ser una gu\u00eda did\u00e1ctica innovadora y altamente beneficiosa para esta disciplina.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":5922,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[57,54],"class_list":["post-5905","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-e-learning","tag-aprendizaje","tag-elearning"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Entradas-en-UBU6.png",1615,1080,false],"thumbnail":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Entradas-en-UBU6-150x150.png",150,150,true],"medium":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Entradas-en-UBU6-300x201.png",300,201,true],"medium_large":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Entradas-en-UBU6-768x514.png",640,428,true],"large":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Entradas-en-UBU6-1024x685.png",640,428,true],"1536x1536":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Entradas-en-UBU6-1536x1027.png",1536,1027,true],"2048x2048":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Entradas-en-UBU6.png",1615,1080,false],"post-thumbnail":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Entradas-en-UBU6.png",300,201,false],"newspaperly-grid":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Entradas-en-UBU6.png",344,230,false],"newspaperly-slider":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Entradas-en-UBU6.png",850,568,false],"newspaperly-small":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Entradas-en-UBU6.png",269,180,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"UBUCEV","author_link":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/author\/ubucev\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"En este art\u00edculo, adentraremos en otro \u00e1mbito educativo apasionante: la asignatura de Investigaci\u00f3n Cuantitativa. 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