{"id":3861,"date":"2020-11-12T13:23:34","date_gmt":"2020-11-12T13:23:34","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/?p=3861"},"modified":"2020-11-17T07:55:44","modified_gmt":"2020-11-17T07:55:44","slug":"crear-documentos-digitales-accesibles-con-ms-word","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/crear-documentos-digitales-accesibles-con-ms-word\/","title":{"rendered":"Crear documentos digitales accesibles con MS Word"},"content":{"rendered":"
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Los textos digitales son documentos que contienen informaci\u00f3n escrita, generada con programas de procesamiento de texto. En nuestro caso vamos a centrarnos en los creados con Microsoft Word<\/strong>, ya que esta aplicaci\u00f3n es una de las m\u00e1s conocidas y utilizadas para la creaci\u00f3n de documentos escritos por medio del ordenador.<\/p>\n\n\n\n

Microsoft Word permite crear documentos estructurados<\/strong>, con estilos, en los que se pueden incluir im\u00e1genes y otros objetos multimedia, ofreciendo una gran variedad de posibilidades a la hora de editarlos.  Pero debemos utilizar sus herramientas de forma adecuada, para que todos los usuarios puedan acceder a dicha informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Es importante que seamos conscientes de que cada persona emplea estrategias y distintos recursos para acceder a los contenidos<\/strong>, en funci\u00f3n de sus necesidades y preferencias. Por ejemplo, una persona con una deficiencia visual, usar\u00e1 un magnificador de pantalla para aumentar el tama\u00f1o de los contenidos que se muestran o una persona con poca destreza manual, consultar\u00e1 una secci\u00f3n espec\u00edfica de un documento navegando por la tabla de contenidos, en lugar de avanzar p\u00e1gina a p\u00e1gina.<\/p>\n\n\n\n

En otros casos se utilizan capacidades alternativas<\/strong>, como cuando una persona ciega escucha el texto alternativo de una imagen mediante el lector de pantalla, o cuando pretendemos mejorar las habilidades de lectura de los usuarios utilizando el lector inmersivo<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Recomendaciones de accesibilidad<\/h3>\n\n\n\n

Que esas estrategias sean exitosas o no depende en gran medida de que los autores apliquemos las recomendaciones de accesibilidad cuando elaboramos los contenidos.<\/p>\n\n\n\n

Es habitual encontrar en textos digitales elementos que no cumplen con las recomendaciones de accesibilidad. Una simple tabla puede suponer un reto para una persona que utiliza lector de pantalla, ya que si \u00e9sta no es regular, es decir, que una celda quede definida \u00fanicamente por un n\u00famero de columna y un n\u00famero de fila, el lector de pantalla leer\u00e1 la informaci\u00f3n de forma desordenada e inteligible.<\/p>\n\n\n\n

Elementos como el tipo de fuente, su tama\u00f1o, el contraste con el fondo y la alineaci\u00f3n del texto<\/em> pueden parecer que s\u00f3lo responden a temas de est\u00e9tica, pero son criterios que favorecen la accesibilidad digital de todos los usuarios.<\/p>\n\n\n\n

Accesibilidad en Word<\/h3>\n\n\n\n

Desde la versi\u00f3n Microsoft Word 2010, se ha incorporado la herramienta de comprobador de accesibilidad<\/strong>, que nos permite comprobar si nuestro documento cumple con los requisitos de accesibilidad. En caso de tener elementos que no cumplen, el comprobador hace un listado de los elementos que fallan. Por ejemplo, si hay una imagen, nos puede sugerir que introduzcamos texto alternativo, es decir, una descripci\u00f3n sencilla que describa el contenido de la imagen. Con esta herramienta, a medida que trabajamos el documento nos aseguramos de que estamos tomando las medidas necesarias para hacerlo accesible y f\u00e1cil de usar.<\/p>\n\n\n\n

Algo muy com\u00fan es trabajar en Word pero luego publicar el documento en formato PDF. Si bien el uso del formato PDF<\/strong> debe estar limitado a casos concretos como folletos, documentos legales o similares, destinados principalmente a ser impresos o informaci\u00f3n que por su naturaleza es muy extensa (por ejemplo, un bolet\u00edn oficial, unas actas, etc.), ya que PDF no es el formato m\u00e1s accesible, crear el documento Word correctamente, facilitar\u00e1 el proceso de creaci\u00f3n de un PDF accesible y usable, de modo que las personas con discapacidad puedan acceder a su contenido de forma correcta.<\/p>\n\n\n\n

En la siguiente infograf\u00eda mostramos unos sencillos consejos para que nuestro documento de Word sea accesible:<\/p>\n\n\n\n

\"Consejos<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Si quieres ampliar esta informaci\u00f3n, puedes acceder a la gu\u00eda r\u00e1pida para elaborar materiales digitales accesibles con MS Word<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Desde la Unidad de Atenci\u00f3n a la Diversidad de la UBU<\/a> esperamos que esta informaci\u00f3n os resulte de utilidad.<\/p>\n\n\n\n

Referencias Bibliogr\u00e1ficas:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Canal Fundaci\u00f3n ONCE en UNED Abierta. (2020) MOOC Materiales Digitales Accesibles (4ed).<\/p>\n\n\n\n

Sama Rojo, V. y Sevillano Asensio, E. (2012). Cap\u00edtulo II: Accesibilidad de documentos Word. En Gu\u00eda de accesibilidad de documentos electr\u00f3nicos. Madrid: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

*Esta entrada ha sido creada por la Unidad de Atenci\u00f3n a la Diversidad de la Universidad de Burgos<\/span><\/h4>\n\n\n\n
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Recomendaciones para crear documentos accesibles.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3879,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[70,81,85],"class_list":["post-3861","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-e-learning","tag-accesibilidad","tag-atencion-a-la-diversidad","tag-word"],"a3_pvc":{"activated":true,"total_views":682,"today_views":0},"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/documentos-accesibles-word.jpg",1615,1080,false],"thumbnail":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/documentos-accesibles-word-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/documentos-accesibles-word-300x201.jpg",300,201,true],"medium_large":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/documentos-accesibles-word-768x514.jpg",640,428,true],"large":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/documentos-accesibles-word-1024x685.jpg",640,428,true],"1536x1536":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/documentos-accesibles-word-1536x1027.jpg",1536,1027,true],"2048x2048":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/documentos-accesibles-word.jpg",1615,1080,false],"post-thumbnail":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/documentos-accesibles-word.jpg",300,201,false],"newspaperly-grid":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/documentos-accesibles-word.jpg",344,230,false],"newspaperly-slider":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/documentos-accesibles-word.jpg",850,568,false],"newspaperly-small":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/documentos-accesibles-word.jpg",269,180,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"UBUCEV","author_link":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/author\/ubucev\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Recomendaciones para crear documentos accesibles.","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3861","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3861"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3861\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3886,"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3861\/revisions\/3886"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3879"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3861"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3861"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3861"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}