{"id":1739,"date":"2019-10-10T09:48:40","date_gmt":"2019-10-10T09:48:40","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/?p=1739"},"modified":"2019-10-18T08:42:17","modified_gmt":"2019-10-18T08:42:17","slug":"e-learning-caracteristicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/e-learning-caracteristicas\/","title":{"rendered":"e-Learning en tres preguntas"},"content":{"rendered":"
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En esta entrada hablaremos sobre los elementos que caracterizan al e-Learning. <\/strong>Esta es la modalidad formativa que utiliza los entornos y recursos de Internet para mediar el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

De esta forma, nos basaremos en tres sencillas preguntas; qu\u00e9 es e-Learning, qu\u00e9 no es y cu\u00e1les son las caracter\u00edsticas que lo diferencian a nivel pedag\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es e-Learning?<\/h2>\n\n\n\n

En primer lugar, este t\u00e9rmino se refiere al dise\u00f1o, desarrollo y evaluaci\u00f3n de una acci\u00f3n formativa<\/a> llevada a cabo \u00edntegramente online. <\/strong>De tal manera que, utiliza los recursos electr\u00f3nicos y los entornos virtuales de Internet para mediar el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Adem\u00e1s, en este tipo de formaci\u00f3n participan usuarios situados en diferentes puntos geogr\u00e1ficos pudiendo interactuar de forma tanto s\u00edncrona, como as\u00edncrona (Adell y \u00c1rea, 2009).<\/p>\n\n\n\n

\"e-Learning\"<\/figure>
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Una definici\u00f3n concisa de e-Learning es la que se refiere a este como la utilizaci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas multimedia y de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje facilitando el acceso a recursos y servicios as\u00ed como a la colaboraci\u00f3n e intercambio remoto<\/em> (Comisi\u00f3n Europea, 2003, citado en Adell y \u00c1rea, 2009). <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\u00bfQu\u00e9 no es e-Learning?<\/h2>\n\n\n\n

Com\u00fanmente, se ha vinculado la formaci\u00f3n online con la educaci\u00f3n a distancia. No obstante, hay que tener en cuenta que, aunque guardan alguna similitud, existen una serie de cuestiones pedag\u00f3gicas que los diferencian. A continuaci\u00f3n, vamos a ver nueve diferencias entre una y otra.<\/p>\n\n\n\n

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Nueve diferencias entre educaci\u00f3n a distancia y e-Learning:<\/h3>\n\n\n\n
\"Diferencias
Diferencias entre e-Learning y educaci\u00f3n a distancia. Iconos de Flaticon<\/a>.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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M\u00e1s all\u00e1 de la educaci\u00f3n a distancia…<\/h3>\n\n\n\n

Ciertamente, la formaci\u00f3n en l\u00ednea <\/strong>se desarrolla en un contexto en el que no hay un encuentro f\u00edsico en donde coincidan docente y discente. No obstante, en e-Learning intervienen unos principios metodol\u00f3gicos<\/a>, unas estrategias de interacci\u00f3n, unas actividades formativas, unas herramientas, unos recursos multimedia<\/a> y unos modos de evaluaci\u00f3n<\/strong> que favorecen el estudio sustantivo. <\/p>\n\n\n\n

Mientras que en la ense\u00f1anza a distancia priman los materiales que se facilitan al alumnado, en eLearning<\/a> cobra verdadera importancia la actividad que se realiza en base a los retos de conocimiento. Adem\u00e1s, la interacci\u00f3n social previamente planificada por el docente es de gran relevancia.<\/strong> De igual forma, todo ello ha de estar mediado por una plataforma de gesti\u00f3n del aprendizaje o Learning Management System (LMS<\/a>). Concretamente, la Universidad de Burgos cuenta con UBUVirtual<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

\"Persona<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Por otro lado, no se ha de confundir eLearning con la creaci\u00f3n de un repositorio de contenidos almacenados en una plataforma. Ya que, si se limita<\/strong> la actividad del alumnado a lecturas de textos o visualizaciones de v\u00eddeos, como si de eReading o YouTube se tratara, se desaprovechan las posibilidades que ofrece este tipo de educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Igualmente, todo ello ha de combinarse atendiendo a unas caracter\u00edsticas esenciales, que veremos a continuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 caracter\u00edsticas tiene?<\/h2>\n\n\n\n

En particular, Adell y \u00c1rea (2009) proponen cuatro dimensiones pedag\u00f3gicas<\/strong> que se han de tener en cuenta a la hora de dise\u00f1ar el Aula Virtual. Estas son la dimensi\u00f3n informativa<\/a>, la comunicativa<\/a>, la pr\u00e1xica<\/a> y por \u00faltimo, la tutorial o evaluativa<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\"Gr\u00e1fico
Dimensiones del e-Learning (Adell y \u00c1rea, 2009).<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, de igual importancia es que la experiencia educativa est\u00e9 previamente planificada y secuenciada. Ello debe plantear diferentes retos al alumnado y a su vez, este ha de recibir una retroalimentaci\u00f3n sobre el logro de los objetivos propuestos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
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Referencias bibliogr\u00e1ficas:<\/h2>\n\n\n\n

Area, M. y Adell, J., (2009). eLearning: Ense\u00f1ar y aprender en espacios virtuales. Tecnolog\u00eda Educativa. La formaci\u00f3n del profesorado en la era de Internet.<\/em> Aljibe, M\u00e1laga, 391-424. Recuperado de https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/216393113_E-Learning_ensenar_y_aprender_en_espacios_virtuales<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rivera-Vargas, P., Alonso – Cano, C. & Sancho-Gil, J. (2017). Desde la educaci\u00f3n a distancia al e-Learning: emergencia, evoluci\u00f3n y consolidaci\u00f3n. Revista Educaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda<\/em>. 10 (1), 58(4), 1-13. Recuperado de
https:\/\/dialnet.unirioja.es\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Veremos qu\u00e9 es el e-Learning, qu\u00e9 no es y cu\u00e1les son sus dimensiones pedag\u00f3gicas.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1846,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[57,26,61],"class_list":["post-1739","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-e-learning","tag-aprendizaje","tag-e-learning","tag-ensenanza"],"a3_pvc":{"activated":true,"total_views":1270,"today_views":5},"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/elearning.jpg",750,500,false],"thumbnail":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/elearning-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/elearning-300x200.jpg",300,200,true],"medium_large":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/elearning.jpg",640,427,false],"large":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/elearning.jpg",640,427,false],"1536x1536":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/elearning.jpg",750,500,false],"2048x2048":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/elearning.jpg",750,500,false],"post-thumbnail":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/elearning.jpg",300,200,false],"newspaperly-grid":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/elearning.jpg",345,230,false],"newspaperly-slider":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/elearning.jpg",750,500,false],"newspaperly-small":["https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/elearning.jpg",270,180,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"UBUCEV","author_link":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/author\/ubucev\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Veremos qu\u00e9 es el e-Learning, qu\u00e9 no es y cu\u00e1les son sus dimensiones pedag\u00f3gicas.","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1739","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1739"}],"version-history":[{"count":99,"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1739\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1845,"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1739\/revisions\/1845"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1846"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1739"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1739"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.ubu.es\/ubucevblog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1739"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}